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历史正在野史传说戏说中迷失

发布时间:2019-11-11 09:52:51    编辑:    阅读次数:
一日,听一群放学的中学生争论中国古代谁是第一的问题,有人说东方朔是古代天下第一,有人说纪晓岚是天下第一,有人说汉武帝是天下第一,有人说乾隆是天下第一,也有人说武侠小说《神雕侠侣》中的杨过是天下第一,争得面红耳赤,谁也说服不了谁。说者无意,听者有心,难道这就是中学生知道的历史?

  说东方朔是天下第一,那是最近上学的电视剧《东方朔》中对人物的提法;说纪晓岚是天下第一,那是电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中称纪晓岚是大清第一才子;至于汉武帝,乾隆皇帝,可能是此类题材的影视剧炒得太多,无人不晓;至于杨过,纯粹是武侠小说武功戏中的虚构形象,与历史人物八杆子挨不着。可怕的是,如果这就是当代中学生心目中的历史,那中国的历史真就要面目全非了。

  不能不让人思考这个问题,中国人对自己国家的历史知道多少?我们的历史知识教育,虽说从中小学就在进行,但中小学的历史课,一般都是提纲式,总结式,线条式,除了对历史脉络、重大历史事件和重大历史人物有过粗略介绍外,下五千年众多繁杂有血有肉的中华历史恐怕只能知之一二。大学生的历史知识,除了专业外,其余学科的大学生恐怕也只能止步于中学生水平。由此而知,国民历史知识达到的是一个什么现状。

  中华历史是一部光辉灿烂的文明史,礼仪之邦折服四海,四大发明推动世界进步,国粹国学琳琅满目,风云人物一代又一代,伟大祖国,辉煌历史,引无数英雄竞折腰。以史为镜,以人为鉴,传承文明,弘扬文化,继往开来,都需要历史。可以这样说,往五千年历史中随便一抓,都是启迪,都是智慧,都是力量,都是受用无穷的精神食粮。社会的发展进步,无不是站在历史的起点之上。

  历史如此重要,普及历史知识更重要。从目前的普及途径来看,除了学校教育,主要靠的是社会教育,而社会教育又主要是通过科普读物、大众传媒、文学艺术等形式来实现。遗憾的是,当今社会教育留下的历史可笑又可悲。出版界热衷于野史、传奇、演义,传播的是光怪陆离的历史;媒体不是有争议的,猎奇的,艳情的就不登,还其名曰考古新发现,历史研究新成果;电视中好不有个《百家讲坛》容有历史知识,可为了取悦读者而将民间传说、野史等与历史混为一谈,只是制造历史的加工厂而已;文学艺术笔下的历史,更是把历史篡改得不知所云。

  还是以事实为例吧。反映汉武帝、唐太宗、康熙、乾隆等封建皇帝的电视剧,爱民也好,勤政也好,思想境界也好,看完了总有这样一个感觉,能为了了解民情而委身乞丐之列,他们不是封建皇帝,倒像共产党员的高大形象,甚至比共产党人还伟大。一个版本一个形象,不知道谁真实谁不真实。就拿《铁齿铜牙纪晓岚》与《乾隆王朝》来说,一个纪晓岚刚正不阿,疾恶如仇,一个纪晓岚唯唯诺诺,见风使舵;一个和珅人丑品次,贪婪成性,坏事做绝,一个和珅人帅运好,虽贪但忠君事国,人品也不怎么坏。结果,是戏完观众糊涂,不知道谁才是真实的历史人物形象。

  总之,现在是野史、传说、戏说盛行,无奇不有,无戏不说,野史吃香,传说当道,垄断着历史市场的尽是假冒伪劣,平民百姓看到的尽是被歪曲了的历史。要想找点正说吧,凤凰网的历史频道,电视中的《文化中国》,本来加上《百家讲坛》等,还可以说有点阵地,但自打易中天把评历史小说《三国演义》当作评三国历史后,正说历史的身影在《百家讲坛》中显得若隐若现,就剩下野史、传说、戏说天马行空了。

  可以说,中国历史正在野史、传说、戏说中迷失。歪曲历史就是数典忘祖,颠倒历史就意味着背叛,如果不以正说统驭历史知识教育,恐怕就真的上对不起源远流长的中华文明,下对不起子孙万代了。

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